25.06.2020 Тема: О ходе проведения ЕНТ в Карагандинской области

24.06.2020 года в сервисном центре «ANTIKOR ORTALYGY» с участием руководителя Департамента по обеспечению качества в сфере образования Карагандинской области проведен брифинг.

  • По Карагандинской области Единое национальное тестирование проводится с 21 июня по 04 июля. В 2020 году закончили обучение 7673 выпускника школ, для участия в ЕНТ подано 6431 заявление. ЕНТ проводится во всех 15 ППЕНТ.
  • Формат ЕНТ остаётся прежним. Тестирование проводится по 5 предметам (3 основных и 2 профильных). Количество заданий – 120. Максимальный балл – 140. Будут выдаваться калькуляторы на месте сдачи ЕНТ.
  • 21 июня 2020 года ЕНТ приняли участие 199 выпускников из г.Каражал, Жанааркинского, Актогайского районов на базе 3-х пунктов проведения ЕНТ. Удаленных при запуске и во время тестирования не было.
  • 22 июня 2020 года из заявленных 362 приняло участие 348 выпускников на базе 5-ти пунктов проведения ЕНТ (г.Балхаш, г.Каражал, районы: Жанааркинский, Нуринский, Улытауский). Во время ЕНТ были удалены из аудиторий 9 выпускников за нарушение правил ЕНТ: 7 – Жанааркинский, 1- Улытауский, 1 – Нуринский районы.
  • 23 июня 2020 года из заявленных 325 приняло участие 319 выпускников на базе 4-х пунктов проведения ЕНТ (г.Балхаш, районы: Жанааркинский, Нуринский, Улытауский). Всего выявлено 3 нарушений – использование сотового телефона ( Нуринский -1, Жанааркинский – 2).

07.05.2020 Оказание государственной услуги «Лицензирование» на период карантина

Государственная услуга «Лицензирование» оказывается Департаментом по обеспечению качества в сфере образования Карагандинской области. Лицензирование – комплекс мероприятий, связанных с выдачей и переоформлением лицензии и (или) приложений к лицензии и дубликата лицензии и (или) приложений к лицензии, осуществлением разрешительного контроля, приостановлением, возобновлением и прекращением действия лицензии и (или) приложений к лицензии;
Департамент по обеспечению качества в сфере образования Карагандинской области доводит до Вашего сведения, что получение данной государственной услуги не предоставляется возможным, так как процедура лицензирование проводится в два этапа. Первый этап осуществление лицензирования в электронном виде посредством государственной информационной системы разрешений и уведомлений согласно правилам ее функционирования на установление соответствия заявителя квалификационным или разрешительным требованиям, второй этап –это выезд на объекты для осуществления разрешительного контроля. Приказом МОН РК № 135 от 08.04.2020 года «О дополнительных мерах по обеспечению качества образования при переходе учебного процесса на дистанционные образовательные технологии на период пандемии коронавирусной инфекции COVID-19» приостановлено проведение разрешительного контроля соответствия заявителя квалификационным или разрешительным требованиям, проводимого до выдачи разрешения и (или) приложения к разрешению.
В соответствии с приказом МОН РК № 123 от 01.04.2020 года «Об усилении мер по недопущению распространения коронавирусной инфекции COVID-19 в организациях образования, в период пандемии» руководителям организации ТиПО рекомендовано приостановить подачу заявлений на переоформление, получение новых приложений к лицензии на занятие образовательной деятельностью, конвертацию на период пандемии коронавирусной инфекции.
По возникшим вопросам можете обращаться по тел. 87021172734 или в Сall-центр ДОКСО Карагандинской области, также необходимая информация размещена на сайте Департамента http://dkso-krg.kz/.

27.04.2020 Оказание государственной услуги “Апостилирование” документов об образовании (оригиналов)” на период карантина

Государственная услуга «Апостилирование документов об образовании (оригиналов)» оказывается Департаментом по обеспечению качества в сфере образования Карагандинской области. Апостилирование документов об образовании (это дипломы, аттестаты, сертификаты ЕНТ, КТА, табели, справки об образовании) – процедура, которая проводится для подтверждения подлинности документа и придания законной силы на территории другого государства.
В Карагандинской области Центры обслуживания населения приостановили свою работу на время карантина. Департамент по обеспечению качества в сфере образования Карагандинской области доводит до Вашего сведения, что получение данной госуслуги через интернет-портал госуслуг egov.kz не предоставляется возможным, так как процедура апостилирования через портал проводится в два этапа. Первый этап это получение уведомления в части подтверждения принятия электронного документа и оплаты через Платежный шлюз портала, далее на втором этапе необходимо предоставить оригинал документа в ЦОН. В связи с приостановлением работы на период карантина ЦОНы документы не принимают и получить данную государственную услугу будет нельзя, так как сдавать оригинал документа и забирать апостилированный документ в любом случае придется в ЦОНе.
По возникшим вопросам можно получить ответы, позвонив по тел. 87022437018, или обратиться в Сall-центр ДОКСО Карагандинской области, также необходимую информацию можете получить на сайте Департамента.

Организация дистанционного обучения в ТиПО Карагандинской области

Организация дистанционного обучения в ТиПО Карагандинской области
С 24 марта текущего года все 69 колледжей Карагандинской области перешли на дистанционное обучение.
До перехода на дистанционное обучение Департаментом по обеспечению качества в сфере образования Карагандинской области был проведен мониторинг готовности колледжей по переходу на дистанционные образовательные технологий и даны разъяснения по организации дистанционного обучения организациями образования технического и профессионального обучения.
Для организации дистанционного обучения организациями технического и профессионального образования используются различные образовательные платформы такие как Edmodо, Moodle, Googleclassroom, Платонус, college.sdot, session.bilimal.kz, Bilimal, Edus, Sova, ZENCLASS, ZOOM. В первую неделю работы в организациях образования были трудности в размещении расписания занятий, в колледжах, где большая численность групп были проблемы в загрузке контентов.
Но все трудности в прошлом, сейчас преподаватели организовывают учебный процесс творчески: теоретический материал предоставляется в виде презентации, видео-уроков, даются ссылки на видеоматериалы с архивов ТВ и, конечно же, материал в виде лекции. В каждой образовательной платформе имеется обратная связь, оцениваются работы студентов, по которым будут выставляться итоговые оценки. Для получения дополнительного материала организациями образования на образовательную платформу загружены электронные учебники. На сегодня дистанционным обучением охвачены все обучающиеся.
Департаментом на уровне «наблюдателя» осуществляется мониторинг организации обучения на основе дистанционных технологий.
Также создан Call-центр Департамента по обеспечению качества в сфере образования Карагандинской области, куда обращаются по вопросам организации дистанционного обучения и получают ответы.
На сайте Департамента размещены нормативные документы, касающиеся организации и проведения дистанционного обучения с использованием дистанционных образовательных технологий.

20.04.2020

Информация об апостилированных документах в Департаменте по обеспечению качества в сфере образования Карагандинской области за январь-март 2020 года
В Департаменте по обеспечению качества в сфере образования Карагандинской области за январь-март месяцы 2020 года апостилировано 162 документов об образовании.
Из них документы:
–о высшем образовании – 83;
–о проф.техн.образовании – 36;
–о среднем образовании – 43.
Распределение по странам:
–в США – 66;
–в Германию – 38;
– Чехию – 12;
–в Южную Корею – 10;
–в Россию – 7;
–в Италию – 7;
–в Испанию – 4
–в Румынию – 3;
–в Словакию – 2;
–в Польшу – 2;
–в Турцию – 2.
–в Болгарию – 2;
–в Эквадор – 2;
–во Францию – 2;
–в Швейцарию– 1;
– Австралию – 1;
–в Латвию– 1.

09.04.2020 Приказ МОН РК №135 от 08.04.2020 года

О дополнительных мерах по обеспечению качества образования при переходе учебного процесса на дистанционные образовательные технологиина период пандемии коронавирусной инфекции COVID-19

В целях обеспечения качества образования при переходе учебного процесса на дистанционные образовательные технологии в период пандемиикоронавирусной инфекции COVID-19 (далее – пандемия), объявленной Всемирной организацией здравоохранения, на основании постановления Главного государственного санитарного врача Республики Казахстан от 12 марта 2020 года № 20, во исполнение протоколов № 1 от 16 марта 2020 года и№ 2 от 17 марта 2020 года заседания Государственной комиссии по обеспечению режима чрезвычайного положения при Президенте Республики Казахстан ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Комитету по обеспечению качества в сфере образования и науки Министерства образования и науки Республики Казахстани его территориальным подразделениямна период пандемии:
1) приостановить проведение разрешительного контроля соответствия заявителя квалификационным или разрешительным требованиям, проводимого до выдачи разрешения и (или) приложения к разрешению;
2) запретить истребование от органов управленияобразованием, организаций образованияотчетности и информациипо вопросам организации дистанционного обучения;
3) применять все предусмотренные законодательством меры в отношении руководителей органов управления образованием, организаций образования, нарушающих требования Закона «О статусе педагога» в части недопустимости истребования отчетности и информации, не предусмотренных законодательством, а также нарушающих иные права и законные интересы педагогов.
2. Управлениям образования областей, городов Нур-Султан, Алматы, Шымкент (по согласованию), отделам образования районов, городов областного значения(по согласованию) на период пандемии:
1) запретить истребование от организаций образования, педагоговотчетности и информации по вопросам организации дистанционного обучения;
2) приостановить проведение различных проверочных (мониторинговых) мероприятий с выездом в организации образования;
3) проводить разьяснительную и иную работу с руководителями организаций образования для прекращения незаконной практики истребования отчетности и информации от педагогов;
4) оказывать максимальное содействие организациям образования и обеспечивать защиту прав и законных интересов педагогов с целью безболезненного и эффективного перехода учебного процесса на дистанционные образовательные технологии;
5) незамедлительно реагировать на возникающие проблемы перехода учебного процесса на дистанционные образовательные технологии, по необходимости инициировать рассмотрение вопросов, требующих срочного решения соответственно Министерством образования и науки Республики Казахстан, местными исполнительными органами.
3. Утвердить прилагаемые Методические рекомендации по организации дистанционного обучения.
4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-министра образования и науки Республики Казахстан Каринову Ш.Т.
5. Настоящий приказ вступает в силу со дня его подписания.

Министр А. Аймагамбетов

Приложение
к приказу Министра
образования и науки
Республики Казахстан
от «__» ____2020 года № ____

Методические рекомендации по
организации дистанционного обучения

1. Как организовать дистанционное обучение

1. Выбирается формат дистанционного обучения:
• обучение посредством телеуроков;
• использование интернет-платформ;
• передача заданий через Казпочту или нарочно на бумажных носителях.
2. Обучающиеся и их родителиинформируются:
• о том, что организация процесса дистанционного обучения будет осуществляться не по традиционному, жестко фиксированному для всей школы расписанию, а по гибкому, индивидуальному графику;
• о том, какое количество занятий и по каким учебным предметамсогласно Рабочему учебному плану школы будет выноситься на каждый день, при этом время занятий по предметам дифференцированно по классамне будет указано;
• о том, что продолжительность занятия по одному предмету не указывается, она зависит от достижения целей обучения;
• одемонстрации телеуроков по телеканалам«ELARNA», «Balapan» по расписанию;
• о том, что осуществляется повтор телеуроков, и их можнопросмотреть в любое удобное время на платформах BilimLand, телевизионных Youtube-каналах;
• о возможностях интернет- ресурсов для организации дистанционного обучения –BilimLand, Kundelik.кz, Daryn.online, MicrosoftTEAMS, GoogleClassRoom;
• об индивидуальном графике обучения в течение дня;
• о методах и средствах получения учебного задания накаждый день и их выполнении в удобное для обучающегося время;
• о предоставлении обратной связи через электронные журналы или иные определенные учителем доступные виды связи, в том числе мессенджеры;
• о том, что в электронный дневник не будет вноситьсяинформация о посещаемости;
• о том, что занятия в дистанционном формате требуют поддержки и участия родителей, а также самостоятельной работы школьника.
3. Согласно рабочему учебному плану школы проводятся занятия по всем учебным предметам, включая занятия по предметам «Физическая культура», «Художественный труд» и др.).
4. При организации работы необходимо учитывать, что в период проведения занятий в дистанционном режиме:
• нельзя требовать от родителей фото-, видеоматериалы, подтверждающие выполнение школьниками заданий;
• заполнение электронных журналов проводится по необходимости;
• не требуется заполнение и сдача учителями дополнительных видов отчетов, касающихся дистанционного обучения;
• объём учебных заданий для обучающихся не должен превышать объема, рекомендуемого Министерством образования и науки Республики Казахстан;
• обращается особое внимание на психо-эмоциональное состояние участников образовательного процесса.
5.Педагогическая деятельность организовывается с учетом приемлемого, доступного и удобного формата дистанционного обучения

2. Использование формата телеурока (аудиоурока)

6. При использовании формата телеурока (аудиоурока) следует:
• на основе поурочного планирования рекомендовать обязательный просмотр телеуроков;
• предоставить обучающимся задания для самостоятельного изучения/выполнения после просмотра телеуроков, ссылки на ЦОРы на доступных платформах и каналах (при наличии технических средств);
• предоставить задание на самостоятельное выполнение в системе электронных журналов, через электронную почту, WhatsApp,Aitu- чат, другие мессенджеры;
• осуществлять обратную связь посредством электронного журнала «Kundelik.kz», систем «Bilimal.kz», «Mektep.edu.kz», в случае отсутствия электронных журналов– через доступные виды связи на усмотрение педагога (периодичность предоставления обратной связи учитель определяет самостоятельно).
7. Информация о телеуроках:
• телеканал «Balapan» (дополнительно транслируются аудиоуроки на канале «Қазақ радиосы») –телеуроки для обучающихся на казахском языке (Расписание уроков)–https://balapan.kaztrk.kz/ru/program;
• телеканал «ELARNA» (дополнительно транслируются аудиоуроки на канале «Радио Классик») –телеуроки для обучающихся на русском языке (Расписание уроков) –https://elarna.kz/ru/programma.
• телеуроки в ряде регионов будут ретранслироваться черезместные региональные каналы.
• телеуроки (аудиоуроки) проводятся 5 дней в неделю по 10 минут каждый урок по учебным предметам 1-11 (12) классов.
8. Структура телеурока:
• видеообъяснение нового учебного материала учителем – 6 (шесть) минут;
• 2-3 вопроса для закрепления на экране крупным шрифтом – 1 (одна) минута;
• 2-3 учебных задания для закрепления на экране крупным шрифтом – 1 (одна) минута;
• 1-2 дополнительных цифровых ресурса по теме – 1 (одна) минута;
• ссылки на дополнительные ресурсы для самостоятельного изучения – 1 (одна) минута.
9. Перечень учебных предметов, по которым будут транслироваться телеуроки:
1-й класс:
с казахским языком обучения – 7 предметов (Сауат ашу, Математика, Жаратылыстану, Дүниетану, Ағылшын тілі, Орыс тілі, Өзін-өзі тану);
с русским языком обучения – 7 предметов (Обучение грамоте, Математика, Естествознание, Познание мира, Английский язык, Казахский язык, Самопознание).
2-й класс:
с казахским языком обучения – 7 предметов (Қазақ тілі, Математика, Жаратылыстану, Дүниетану, Орыс тілі, Ағылшын тілі, Өзін-өзі тану);
с русским языком обучения – 7 предметов (Русский язык, Математика, Естествознание, Познание мира, Казахский язык, Английский язык, Самопознание).
3-й класс:
с казахским языком обучения –8 предметов (Қазақ тілі, Математика, Жаратылыстану, Дүниетану, Орыс тілі, Ағылшын тілі, АКТ, Өзін-өзі тану);
с русским языком обучения –8 предметов (Русский язык, Математика, Естествознание, Познание мира, Казахский язык, Английский язык, ИКТ, Самопознание).
4-й класс:
с казахским языком обучения –8 предметов (Қазақ тілі, Математика, Жаратылыстану, Дүниетану, Орыс тілі, Ағылшын тілі, АКТ, Өзін-өзі тану);
с русским языком обучения –8 предметов (Русский язык, Математика, Естествознание, Познание мира, Казахский язык, Английский язык, ИКТ, Самопознание).
5-й класс:
с казахским языком обучения – 10 предметов (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Математика, Қазақстан тарихы, Дүниежүзі тарихы, Жаратылыстану, Орыс тілі мен әдебиетi, Ағылшын тілі, Информатика, Өзін-өзі тану);
с русским языком обучения – 10 предметов (Русский язык, Русская литература, Математика, История Казахстана, Всемирная история, Естествознание, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика, Самопознание).
6-й класс:
с казахским языком обучения – 10 предметов (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Математика, Қазақстан тарихы, Дүниежүзі тарихы, Жаратылыстану, Орыс тілі мен әдебиетi, Ағылшын тілі, Информатика, Өзін-өзі тану);
с русским языком обучения – 10 предметов (Русский язык, Русская литература, Математика, История Казахстана, Всемирная история, Естествознание, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика, Самопознание).
7-й класс:
с казахским языком обучения – 14 предметов (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Алгебра, Геометрия, Қазақстан тарихы, Дүниежүзі тарихы, География, Физика, Химия, Биология, Орыс тілі мен әдебиетi, Ағылшын тілі, Информатика, Өзін-өзі тану);
с русским языком обучения –14 предметов (Русский язык, Русская литература, Алгебра, Геометрия, История Казахстана, Всемирная история, География, Физика, Химия, Биология, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика, Самопознание).
8-й класс:
с казахским языком обучения– 14 предметов (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Алгебра, Геометрия, Қазақстан тарихы, Дүниежүзі тарихы, География, Физика, Химия, Биология, Орыс тілі мен әдебиетi, Ағылшын тілі, Информатика, Өзін-өзі тану);
с русским языком обучения –14 предметов (Русский язык, Русская литература, Алгебра, Геометрия, История Казахстана, Всемирная история, География, Физика, Химия, Биология, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика, Самопознание).
9-й класс:
с казахским языком обучения – 14 предметов (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Алгебра, Геометрия, Қазақстан тарихы, Дүниежүзі тарихы, География, Физика, Химия, Биология, Орыс тілі мен әдебиетi, Ағылшын тілі, Информатика, Өзін-өзі тану);
с русским языком обучения –14 предметов (Русский язык, Русская литература, Алгебра, Геометрия, История Казахстана, Всемирная история, География, Физика, Химия, Биология, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика, Самопознание).
10-й класс:
с казахским языком обучения – 14 предметов (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Алгебра және анализ бастамалары, Геометрия, Қазақстан тарихы, Дүниежүзі тарихы, География, Физика, Химия, Биология, Орыс тілі мен әдебиетi, Ағылшын тілі, Информатика, Өзін -өзі тану);
с русским языком обучения –14 предметов (Русский язык, Русская литература, Алгебра и начала анализа, Геометрия, История Казахстана, Всемирная история, География, Физика, Химия, Биология, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика, Самопознание).
11-й класс:
с казахским языком обучения – 14 предметов (Қазақ тілі, Қазақ әдебиеті, Алгебра және анализ бастамалары, Геометрия, Қазақстан тарихы, Дүниежүзі тарихы, География, Физика, Химия, Биология, Орыс тілі мен әдебиетi, Ағылшын тілі, Информатика, Өзін-өзі тану );
с русским языком обучения –14 предметов (Русский язык, Русская литература, Алгебра и начала анализа, Геометрия, История Казахстана, Всемирная история, География, Физика, Химия, Биология, Казахский язык и литература, Английский язык, Информатика, Самопознание).
10. По учебным предметам, не вошедшим в перечень предметам, по которым транслируются телеуроки(Музыка, Художественный труд, Физическая культура, Начальная военная и технологическая подготовка),занятия в дистанционном режиме организуются школами самостоятельно.

3. Проведение занятий через интернет-платформы

11. На основе поурочного планирования педагог предоставляет обучающимся учебный материал для самостоятельного изучения/ выполнения заданий из учебника, кроме этого, рекомендует занятия, размещенные на интернет-платформах, а также использование доступных цифровых образовательных ресурсов.
Рекомендуемые интернет-платформы:
• BilimLand;
• Kundelik.kz;
• Daryn.online
Цифровые образовательные ресурсы:
• Mektep.OnLine;
• QaradomalakStudio;
• Оpiq.kz
• Microsoft TEAMS
• GoogleClassRoom.
Данные интернет-платформы не предназначены для организации учебного процесса в онлайн- режиме.
Предоставить учебное задание для самостоятельного выполнения можно в системе электронных журналов, через интернет-платформы, электронную почту, WhatsApp,Aitu -чат,другие мессенджеры.
Осуществлять обратную связь рекомендуется посредством журналов Kundelik.kz, Bilimal.kz, Mektep.edu.kz, в случаях отсутствия электронных журналов – через доступные виды связи по усмотрению учителя (периодичность предоставления обратной связи учитель определяет самостоятельно).
12. Алгоритм разработки контента и проведение дистанционного урока
Первое. Определить тему и тип урока (изучение новой темы, повторение, углубление, контроль и т.д.).
Второе. Проработать организационную модель урока.
Третье. Определить перечень учебных средств.
Четвертое. Обеспечить доступность учебных материалов обучающемуся:
• электронная почта;
• групповые/индивидуальные чаты в мессенджерах и
социальных сетях WhatsApp,Aitu-чат,Telegram и др. («Дистанционное обучение, класс, литер»; «Установление правил работы в WhatsApp для всех его участников»).
Пятое. Использовать различные информационные обучающие материалы (текстовые, презентации, графические, медиа, рисунки, таблицы, инфографика и др.).
Шестое. Применять различные методы организации занятий (частично-поисковой, эвристический с проблемным изложением материала, исследовательский и др.).
Седьмое. Предоставить возможность обучающимся просмотреть телеурок/ видеоурок (если он записан ранее) в любое время (офлайн- режим).
Восьмое. Предоставить обучающимся задания для самостоятельного изучения и выполнения:
• всем обучающимся с учетом их индивидуальных возможностей и способностей;
• творческие (написать заметку, характеристику героя, аннотацию к книге и др.), проектные работы, исследование и др.;
• групповые работы обучающихся в чате социальной сети, в групповой переписке по почте (предусмотреть распределение ролей);
При этом учесть дидактические принципы: читаемость/эстетичность учебного материала и заданий для самостоятельного выполнения.
Девятое. Организовать обратную связь с обучающимися:
• принимать результаты выполненных работ;
• проводить анализ выполненного задания;
• комментировать и предоставлять рекомендации;
• знакомить обучающегося с результатами;
• проводить индивидуальные консультации для обучающихся, в том числе для детей с особыми образовательными потребностями (при необходимости).
13. Обратная связь осуществляется посредством:
• электронных журналов, интернет-платформ;
• электронной почты;
• месcенджеров – WhatsApp,Aitu- чат,Telegram и др.;
• мобильной и стационарной телефонной связи;
• почтовой связи.

4. Передача учебных материалов через Казпочту
при отсутствии связи, Интернета

14. На бумажном носителе для обучающихся необходимо:
• указать наименование класса, название учебного предмета, темузанятия, страницу учебника;
• написать краткий конспект по теме занятия;
• обозначить перечень вопросов из учебника для самостоятельного закрепления и выполнения;
• предложить дополнительные материалы по теме и механизм обратной связи.
15. Обучение в штатном режиме возможно:
• в школах с количеством детей от 5 до 80, находящихсяв дальних изолированных населенных пунктах;
• с соблюдением жестких мер санитарной безопасности(кварцевание, проветривание, сменность и др.);
• в случаях отсутствия карантина и зарегистрированныхслучаев коронавируса;
• по решению местного исполнительного органа при согласовании с органом здравоохранения.

5. Предполагаемый режим дня обучающегося

16. Режим дня обучающегося:
• Просмотр материалов и учебных заданий по учебным предметам (каждый определяет время самостоятельно).
• Обучающийся находится на связи с классным руководителем (по мере необходимости).
• Ученик выполняет полученные задания в удобное для него время и отправляет педагогам работу по мере выполнения.
• В любом доступном режиме работает с учителем или направляет учителю возникшие вопросы.
• Планирует следующий день.

6. Как организовать оценивание учебных достижений обучающихся

17. В четвертой четверти педагог проводит 1 СОР(4-8 мая). При этом педагог:
• руководствуется требованиями при проведении суммативного оценивания в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся»: пункты и подпункты14,14.1-14.3,14.5,14.7,14.8,15-18,21-26,29;
• не проводит суммативное оценивание по учебным предметам «Самопознание», «Художественный труд», «Музыка», «Физическая культура», «Основы предпринимательства и бизнеса», «Графика и проектирование», «Общество и религия»;
• указывает конкретную дату предоставления суммативной работы.
В четвертой четверти педагог проводит 1 СОЧ в конце четверти (18- 22 мая).
ВНИМАНИЕ!
Количество суммативных работ в 1-10 классах:
– суммативное оценивание за раздел – 1,
–суммативное оценивание за четверть – 1.
Количество контрольных работ в 11-ом классе:
– самостоятельная работа – 1,
– контрольная работа – 1.
Сроки проведения суммативных работ:
–суммативное оценивание за раздел до 8 мая
– самостоятельная работа в 11 классе
– суммативное оценивание за четверть до 22 мая
– контрольная работа в 11 классе

КОЛИЧЕСТВО УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, СОР и СОЧ
В4-й ЧЕТВЕРТИ 2019-2020 УЧЕБНОГО ГОДА

Класс Количество
Предметы СОР СОЧ
1 10 6 4
2 11 7 5
3 12 7 5
4 12 7 5
5 13 9 7
6 13 9 7
7 16 13 11
8 16 13 11
9 17 14 11
10 15 12 11
11 17 14 контрольных / лабораторных работ

7. Деятельность участников образовательного процесса

18. Директор школы:
• обеспечивает организацию дистанционного процесса обучения, в том числе технические условия;
• принимает управленческие решения, направленные наповышение качества работы;
• осуществляет обратную связь с педагогами, обучающимися и их родителями (законными представителями) по мере необходимости;
• организует доставку учебных заданий и сбор выполненных работ обучающихся, не имеющих доступа к сети Интернет и средствам связи;
• обеспечивает строгое соблюдение требований по использованию индивидуальных средств защиты;
• не допускает запрашивание непредусмотренной отчетнойдокументации.
19. Заместитель директора по учебной работе:
• доводит до педагогов количество часов согласно Типовомуучебному плану по каждому предмету;
• совместно с учителями-предметниками определяет организацию дистанционной учебной деятельности обучающихся: методы и приемы обучения, сроки получения учебных заданий обучающимися и представления ими выполненных работ;
• осуществляет информирование всех участников процесса обучения (педагогов, обучающихся, родителей (законных представителей) обучающихся, иных работников) об организации дистанционной работы;
• осуществляет методическое сопровождение в ходеорганизации дистанционного процесса обучения;
• осуществляет обратную связь с участниками дистанционногопроцесса обучения по мере необходимости;
• координирует работу по выполнению учебной нагрузки педагогами.
20. Заместитель директора по воспитательной работе, педагог-организатор:
• разрабатывает контент для воспитательных мероприятий сиспользованием информационно-коммуникационных технологий и телекоммуникационных средств;
• проводит мероприятия в дистанционном режиме (через социальные сети, сайт школы и другие);
• размещает информацию о проведенных мероприятиях всоциальных сетях, на сайте школы;
• координирует работу классных руководителей.
21. Педагог-предметник:
• своевременно доводит информацию о видах работы досведения обучающихся, их родителей (законных представителей), используя электронные журналы и дневники и другие доступные способы связи;
• своевременно осуществляет корректировку поурочного планирования и структуризацию учебных материалов;
• применяет оптимальные и разнообразные виды деятельности (телеуроки, занятия посредством интернет-платформ, самостоятельная работа, чат-занятия и др.), доступные информационно-коммуникационные технологии;
• предоставляет задания согласно нормам объема домашнего задания;
• осуществляет контроль за самостоятельной работойобучающегося, предоставляет обратную связь;
• осуществляет сбор выполненных заданий доступным для учителя и ученика способом (электронные журналы и дневники, электронная почта, WhatsApp,Aitu- чат,Telegram, др. мессенджеры, мобильная или стационарная телефонная связь или через работников школы, операторов почтовой связи, определённых администрацией, в случае отсутствия Интернета и другие);
• проводит индивидуальные консультации для обучающихся, в том числе для детей с особыми образовательными потребностями.
• Дистанционно проводятся уроки по предметам:
«Физическая культура», «Самопознание», «Художественный труд», «Музыка», «Начальная военная и технологическая подготовка», «Основы предпринимательства и бизнеса», «Графика и проектирование», а учителя выполняют следующие виды работ:
– разрабатывают комплекс физических и строевых упражнений для выполнения обучающимися дома (Физическая культура, Начальная военная и технологическая подготовка);
– разрабатывают инструкции по изготовлению поделок, макетов и др. (Художественный труд, Графика и проектирование);
– осуществляют консультации по проектной деятельности (Самопознание, Основы предпринимательства и бизнеса);
– предоставляют перечень музыкальных произведений, которые необходимо прослушать, оказывает необходимые консультации (Музыка);
– участвуют в организации и проведении воспитательных мероприятий в дистанционном формате.
• Педагоги предшкольных классов общеобразовательных школведут дистанционные занятия по основным предметам: Основы грамоты, Формирование элементарных математических представлений, Ознакомление с окружающим миром.
• Педагоги по предмету «Самопознание» при проведенииуроков могут руководствоваться рекомендациями ННПОиО Центра «Бобек», размещенных по ссылке:http://school.ozin-ozi-tanu.kz//.
• Для проведения дистанционного обучения в лицеях «БІЛІМ-ИННОВАЦИЯ» будет использоваться образовательная платформа «EduPage».
22. Обучающийся:
• находится на ежедневной связи с классным руководителем и учителями-предметниками;
• ежедневно самостоятельно изучает учебные материалы учебника, выполняет задания, в том числе через доступные средства связи;
• заходит в личный кабинет в электронном дневнике (электронный дневник, электронная почта, WhatsApp-чат, Aitu-чат и другие, в случаях отсутствия Интернета, связи – через педагога, оператора почтовой связи по определению администрации школы) для получения учебного материала и заданий, для самостоятельного изучения/выполнения (по возможности);
• представляет выполненные задания в соответствии с требованиями педагогов, отправляя их педагогу через доступные средства связи (электронный дневник, электронная почта, WhatsApp-чат, Aitu-чат и другие, в случаях отсутствия Интернета, связи – через педагога, оператора почтовой связи по определению администрации школы);
• соблюдает правила академической честности и принципы самоконтроля при выполнении учебных заданий;
• использует дополнительные цифровые образовательные ресурсы.
23. Родители (законные представители) обучающихся:
• создают обучающемуся условия для обучения;
• осуществляют контроль за обучением детей, выполнениемобучающимися самостоятельных заданий;
• поддерживают связь с классным руководителем и учителями-предметниками.
24. Педагог-психолог:
• разрабатывает рекомендации по психологической поддержкеобучающихся и их родителей (законных представителей) в условиях дистанционного обучения;
• индивидуально проводит консультацию с обучающимися, с родителями (законными представителями).
25. Классный руководитель:
• информирует родителей (законных представителей) о процессе обучения, о предоставлении обратной связи обучающимся, о ходе обучения и учебных результатах, о необходимости создания условий для самостоятельной работы обучающихся;
• создает и использует чаты, форумы обучающихся и ихродителей в системах электронных журналов и дневников, а также через WhatsАpp,Aitu, Telegram и другие;
• осуществляет ежедневную связь с обучающимися и их родителями (законными представителями);
• предоставляет учителям-предметникам, педагогу-психологу списки своего класса с контактными данными обучающихся (номер домашнего, сотового телефона, электронная почта).

 

Апостилирование

Задать вопрос

Закрыть

Ваш вопрос отправлен!

Здесь вы можете задать вопрос.

ФИО *
Адрес электронной почты *
Адрес вашего сайта(необязательно) (начинать с http://)
Тема вопроса *
Вопрос *
* Необходимые поля